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启蒙教育与早教区别在哪里?

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启蒙教育与早教区别在哪里?
启蒙教育与早教区别在哪里?
访问量 : 99
编辑时间 : 2021-11-22

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现在很多的宝妈都在问,启蒙教育和早教到底有什么不同?其实,搞懂他们的作用和意义就很简单了。

现在的爸爸妈妈都比较重视宝宝的早期教育,从胎教到启蒙教育,再到早期教育。

对于这些具体的教育时间和重点教育的内容,你是不是还有些傻傻分不清了,相信有很多的家长对启蒙教育和早教的区别还分不清楚吧!

启蒙教育适合哪个年龄段的宝宝?

早期教育又适合哪个年龄段的宝宝呢?

这两者之间的教育重点有何区别不同吗?

关于启蒙教育和早教的区别、启蒙教育和早教的内容重点和重要性,将在下文中为大家揭晓谜底,不如一起来看看吧!相城早教


“—启蒙教育和早教的区别—”   


总体来说0-6岁之间都叫早教,因为6岁以下孩子还没有形成系统的认知观念,学习力很强,所以说越小的孩子早教效果也是最好的。0-3岁应该是属于启蒙阶段,3-6岁确切来说是叫幼教,0-6岁叫早教

儿童的潜在能力遵循着一个递减规律。生下来具有100分潜在能力的儿童,如果一出生就进行理想的教育和开发,就可能具有100分能力的人;如果5岁开始早教,只能成为有80分能力的人;如果10岁开始教育,只能成为60分能力的人。

由此看,对孩子教育和开发得越早,越有利于潜在智能的发挥,而教育得越晚,越不利于潜在智能的开发教育,儿童生来具有的潜在能力越难以发挥。相城接送

 

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“—不同阶段的孩子教育重点不同—”

1~3个月:训练重点在充分利用先天反射的同时,建立后天条件反射,越多越好,如定时喂奶、定时解尿、定时入睡等。让孩子听各种不同的声音,如流水“哗哗”声、小鸟“嘀嘀”鸣叫声等;还可锻炼婴儿看各种色彩鲜艳的物品。相城早教


3~6个月:训练重点是手的抓握能力和全身运动的功能,如练习让孩子抓拿玩具。妈妈可拿一些色彩鲜艳,或者能发出清脆叮当声的玩具在孩子面前发出声响,让孩子有意去抓。妈妈也可准备脆一些的纸,妈妈可先示范,让孩子进行撕纸;妈妈也可教宝宝拿捏一些小物品。比如会发出声响的橡皮小球等;也可教孩子摇铃。妈妈最好多用一些发音词,比如:啊、哈、哇、爸等,这样宝宝容易学。


6~9个月:训练重点是练习翻身和爬行。在训练翻身和爬行时,父母可和宝宝一起爬,引起宝宝的兴趣;可练习用手捏、敲等动作。


9~12个月:训练重点是培养孩子独立站和行走的能力。可教宝宝用拇指、食指进行拾物,不过最好让宝宝捡拾一些好玩的东西,这样可以激发他捡拾的兴趣;撕纸可以继续练习,宝宝学会说“再见”等简单的词语;可有意地培养力和认识事物的能力。


1~2岁:训练重点是走、跑、跳的灵活动作。妈妈可多放手,不用担心孩子摔倒而不放心。让孩子偶尔摔一下,对孩子学步不是坏事。这时的孩子已经学会用笔乱涂画,不要刻意规定孩子画什么,让孩子随心所欲地涂抹,拓展孩子想象力。


2~3岁:训练重点是培养孩子的口头表达能力,比如“你好!”“谢谢!”“妈妈,再见!”。孩子已经学会翻书,有空多拿一些书在孩子能触及的地方,培养孩子对书的亲密,有意培养孩子的思维、概括能力。看到一些事物让孩子去思维,去概括,培养孩子的独立性,让孩子做力所能及的事。

 

3~4岁:这阶段的宝宝重点是记数能力和思维能力的培养,父母要进一步加强宝宝语言能力的训练。有空的时候,妈妈要多跟宝宝练习说短句,讲故事,丰富宝宝词汇量;同时要让孩子与小朋友做游戏,并逐渐建立起生活和行为的规范。陆慕早教


“—幼儿早教的重要性有哪些—”

 促进大脑发展和身体成长,让孩子越来越聪明,身体越来越灵活。

促进感觉统合,使孩子在入学后具有最佳的学习能力和动手能力。

发展孩子的适应力、观察力、记忆力、专注力、思考力,具备发现问题和解决问题的基本能力。

提高孩子的语言能力、逻辑思维能力和沟通能力,使孩子具备入学接受正规教育的条件。

培养良好的习惯,能辨别是非,具备一定的生活管理能力,特别是时间管理能力。

懂得保护自己,能避开危险,抗拒诱惑,记住主要的电话和家庭地址,知道危急时如何求助。

 

自宝宝出生以来,作为爸爸妈妈要操心的事情有太多。

关于宝宝的饮食起居、日常护理、如何教育培养,这些都是父母必须考虑的问题。

而在早教中心我们可以学习如何根据自家宝宝的特点来进行选择性的培养,看看宝宝对哪方面比较显得有天赋,那就着重培养哪方面的才能,总之,只要宝宝开心快乐、健康茁壮成长就很幸运了。